Fun Kanji
On Air
Tsukuba University and Kano Jigoro ~ Conquer by Yielding ~
Kano Jigoro who served as principal of the Tokyo High Normal School for 23 years and a half worked not only on the creation and dissemination of Judo, but also on educational reform, international student education, and promotion of Japanese sports. In addition, as the first Asian IOC committee, he ran around the world and contributed to the promotion of the Olympic Movement. Learning about the wide range of actions and philosophies of Jigoro Kano, find the legacy (heritage) of Kano to the University of Tsukuba.（2018）
何もないとき
©TSUKUBA OCW. Last Update 2025-05-02
Content／学習内容
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東京高等師範学校の校長を23年半も務めた嘉納治五郎は、柔道の創設・普及はもちろん、教育改革や留学生教育、そして日本のスポーツの推進などに尽力した。また、アジア人初のIOC委員として、世界を駆け回り、オリンピック・ムーブメントの推進にも貢献した。嘉納治五郎の幅広い行動と理念について学ぶとともに、筑波大学に流れる嘉納のレガシー(遺産)を見いだす。
嘉納は中国から8000人もの留学生を受け入れた。その中には後の魯迅や中国の教育大臣も含まれていた。留学生にどのように接し、何を伝えようとしたのだろうか。
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東京高等師範学校の校長を23年半も務めた嘉納治五郎は、柔道の創設・普及はもちろん、教育改革や留学生教育、そして日本のスポーツの推進などに尽力した。また、アジア人初のIOC委員として、世界を駆け回り、オリンピック・ムーブメントの推進にも貢献した。嘉納治五郎の幅広い行動と理念について学ぶとともに、筑波大学に流れる嘉納のレガシー(遺産)を見いだす。
1923年に起きた関東大震災。その直後からスポーツやオリンピックを通して社会の復興を目指す。スポーツ公園の設置も提案した。その成果は?
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3. Achievement of educational reform
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東京高等師範学校の校長を23年半も務めた嘉納治五郎は、柔道の創設・普及はもちろん、教育改革や留学生教育、そして日本のスポーツの推進などに尽力した。また、アジア人初のIOC委員として、世界を駆け回り、オリンピック・ムーブメントの推進にも貢献した。嘉納治五郎の幅広い行動と理念について学ぶとともに、筑波大学に流れる嘉納のレガシー(遺産)を見いだす。
(東京)高師校長に就任するや、嘉納は師範教育や中等 教育の改革を試みた。その精神は今日の教育改革にも通じる。
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5. Coubertin and Kano
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東京高等師範学校の校長を23年半も務めた嘉納治五郎は、柔道の創設・普及はもちろん、教育改革や留学生教育、そして日本のスポーツの推進などに尽力した。また、アジア人初のIOC委員として、世界を駆け回り、オリンピック・ムーブメントの推進にも貢献した。嘉納治五郎の幅広い行動と理念について学ぶとともに、筑波大学に流れる嘉納のレガシー(遺産)を見いだす。
クーベルタンが求めた新たなIOC委員は、教育改革に熱心な人物であり、嘉納はまさに適切な人物であった。両者の交を流を探る。
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6. Promotion of the Olympic Movement
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東京高等師範学校の校長を23年半も務めた嘉納治五郎は、柔道の創設・普及はもちろん、教育改革や留学生教育、そして日本のスポーツの推進などに尽力した。また、アジア人初のIOC委員として、世界を駆け回り、オリンピック・ムーブメントの推進にも貢献した。嘉納治五郎の幅広い行動と理念について学ぶとともに、筑波大学に流れる嘉納のレガシー(遺産)を見いだす。
1940年のオリンピック競技会の日本(東京)開催に尽力 した嘉納。招致のための行動と理念とは?
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7. From Jiu-Jitsu to Judo
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東京高等師範学校の校長を23年半も務めた嘉納治五郎は、柔道の創設・普及はもちろん、教育改革や留学生教育、そして日本のスポーツの推進などに尽力した。また、アジア人初のIOC委員として、世界を駆け回り、オリンピック・ムーブメントの推進にも貢献した。嘉納治五郎の幅広い行動と理念について学ぶとともに、筑波大学に流れる嘉納のレガシー(遺産)を見いだす。
嘉納は伝統的な柔術から講道館柔道を作り上げた。そのねらいはどこにあったのだろうか。
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8. Ladies’ judo and education
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東京高等師範学校の校長を23年半も務めた嘉納治五郎は、柔道の創設・普及はもちろん、教育改革や留学生教育、そして日本のスポーツの推進などに尽力した。また、アジア人初のIOC委員として、世界を駆け回り、オリンピック・ムーブメントの推進にも貢献した。嘉納治五郎の幅広い行動と理念について学ぶとともに、筑波大学に流れる嘉納のレガシー(遺産)を見いだす。
1890年代から女子に柔道も許可するなど欧米の教育と比較しても先駆的であった。女子柔道に託す嘉納の思いとは何か。
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東京高等師範学校の校長を23年半も務めた嘉納治五郎は、柔道の創設・普及はもちろん、教育改革や留学生教育、そして日本のスポーツの推進などに尽力した。また、アジア人初のIOC委員として、世界を駆け回り、オリンピック・ムーブメントの推進にも貢献した。嘉納治五郎の幅広い行動と理念について学ぶとともに、筑波大学に流れる嘉納のレガシー(遺産)を見いだす。
嘉納治五郎には各界に活躍した多くの弟子たちがいた。弟子たちの活躍から嘉納の業績を概観する。
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東京高等師範学校の校長を23年半も務めた嘉納治五郎は、柔道の創設・普及はもちろん、教育改革や留学生教育、そして日本のスポーツの推進などに尽力した。また、アジア人初のIOC委員として、世界を駆け回り、オリンピック・ムーブメントの推進にも貢献した。嘉納治五郎の幅広い行動と理念について学ぶとともに、筑波大学に流れる嘉納のレガシー(遺産)を見いだす。
嘉納先生が顕した考えや行動について、どのように自身の今後の学生生活に引き継ぐか刻印する。
Contact／お問合せ先
Office of International Online Education, University of Tsukuba
