Content／学習内容

• 導入ー平和構築におけるホットイシューに関する実務家の見解

  講師の実務と学術の両面での経歴を紹介します。この回では、集団的処罰という現象を伴う戦争社会における集団ヒステリーであり、戦争につながる安全保障化を取り上げます。さらに、戦争の記憶についても考えます。戦争の記憶は、勝者側の正義と偏見に強く影響を受け、また、暴動を含む新たな形態の安全保障化を引き起こす可能性があるものです。

  Videos

  ／学習動画

  • Part 1

    戦争体験は、一般的に広く受け入れられている歴史的言説を通じて次世代に語り継がれることが多いですが、一部の人々にとっては家族の歴史という形をとることもあります。そのような人々にとって、戦争に対する姿勢は、おそらく少し違った角度から独自に形成されることになるでしょう。

  • Part 2

    民主主義国家であれ独裁国家であれ、戦争をする際に、敵を悪魔化したり同調圧力をかけることがよくあります。人々は一方的な情報に誘導され、自らの死を選ぶことさえあります。敵の悪魔化は、戦争に国民を動員するために必要な戦争プロパガンダの一形態です。

  • Part 3

    敵や敵の共犯者とみなされた自国民さえも、悪魔や非人間的な存在に仕立て上げるといったことがあらゆる戦争で起こっています。悪魔化や非人間化は、どちらかというとセンセーショナルな用語ですが、学術用語に安全保障化という言葉があります。

  Lecturers

  ／講師

  • 伊勢﨑 賢治

    東京外国語大学 名誉教授

  • 福田 彩

    東京外国語大学 特任講師

• 戦争のルール：”Jus in Bello”（交戦法規）と”Jus ad Bellum”（開戦法規）

  平和構築の現場に携わる者と彼らが現在直面している課題の観点から、現在の（特に国連創設後の）戦争を規定する法体制について学びます。

  Videos

  ／学習動画

  • Part 1

    戦争や武力紛争を規定する国際法は、歴史的に2つの概念から構成されてきました。Jus ad bellumは、戦争を開始する口実を制限します。慣習法であるこの条項の現代版は国連憲章第51条であり、現状を変更するための武力行使や武力行使の威嚇を厳格に禁止する一方で、国連による集団的措置に加え、個別的および集団的自衛権を例外的な固有の権利として認めています。もう一方は、Jus in Bello、交戦についての法で、Jus ad bellumに基づいて開始された敵対行為の過程で発生した違反行為を定義します。

  • Part 2

    国連憲章第51条は、主権国家として国連が承認する領土が攻撃された場合、自衛権を行使できることを暗示しているように思われます。しかし、ここで疑問となるのは、前ジョー・バイデン大統領が支持するイスラエルの自衛権が、国連憲章に定められた個別的自衛権と同じものかどうかということです。

  • Part 3

    歴史的に見て、ウクライナのような分裂した国家は外国の干渉を受け、代理戦争の戦場となることがしばしばあります。国内の分離主義者は、外国の後援者よりもさらに嫌われています。彼らは国家の主権を破壊する悪なのでしょうか？ 必ずしもそうとは限りません。逆の立場の人々から見ると、彼らは自由の戦士かもしれないのです。

  Lecturers

  ／講師

  • 伊勢﨑 賢治

    東京外国語大学 名誉教授

  • 福田 彩

    東京外国語大学 特任講師

• 正義と平和

  平和構築の本質は信頼構築です。ウクライナ戦争が示すように、世界が2つの陣営に分かれている場合、平和構築は最も困難な課題に直面します。2つの陣営の一方は武力で平和を実現しようとする正義の陣営であり、もう一方は敵対行為の停止を主目的とする「対話」を促進することで収束と安定を優先する平和の陣営です。このセッションでは、移行期正義の概念も再考します。

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  ／学習動画

  • Part 1

    ウクライナ戦争は学術的な議論を二極化させました。一方は正義派で、プーチン氏を打ち負かすまでは世界平和はあり得ないという立場です。もう一方は平和派で、敵対行為の停止や停戦を主目的とする「対話」を促進することで、収束と安定を優先する立場です。この2つの陣営は激しく争い、時に非常に個人的な攻撃に発展し、互いの人格を否定し合います。特に正義派は、平和派が敵対勢力に有利な既得権益を持っていると非難するほどです。

  • Part 2

    いったん停戦が成立し、政治的な和解の段階に入ったら、宙に浮いたままだった正義を回復し、傷つけられた人権をとりもどさなければなりません。これがいわゆる「移行期正義」です。この準備は、停戦の仲裁の時点から、できるだけ早い時期に始める必要があります。

  • Part 3

    戦争犯罪を裁くことは、長期にわたる困難なプロセスです。だからこそ、正義の鉄槌をすぐに下したいという感情を制御し、まずは停戦を実現し、さらなる戦争犯罪の発生を防ぎ、国際法廷での起訴に必要な証拠が消えてしまうのを防ぐことが重要です。

  Lecturers

  ／講師

  • 伊勢﨑 賢治

    東京外国語大学 名誉教授

  • 福田 彩

    東京外国語大学 特任講師

• 民間人の動員：ウクライナ 東ヨーロッパにおける子供たちの武装

  国連は、児童兵士を1949年のジュネーブ条約第4条約第50条違反としており、受け入れ国や組織は制裁の対象となります。しかし、児童の保護に対する配慮の欠如、「戦争の誤った文法」の使用、児童兵士制度の時代遅れのイデオロギー的基盤は、条約の正当性を問うものです。最近のロシア・ウクライナ戦争では、戦争と一般市民との近さが、自衛と戦争への支援精神という新たなニーズを生み出しています。そのため、弱い立場の人々を対象とした軍事訓練プログラムがさらに多く実施されるようになり、その存在感はますます強固なものとなるでしょう。本講義では、ロシア・ウクライナ紛争における子どもたちの安全に対するリスクを可視化し、学術界や法制度が今後直面するであろう課題について議論します。

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  • Part 1

    ウクライナとロシアの戦争勃発から約2年が経過しました。和平の兆しが見えないまま、戦闘の拡大は市民の安全を脅かしており、特に社会的に弱い立場にある青少年に危険が及びつつあります。彼らは武力紛争の犠牲者となる危険性が高まっているだけでなく、軍を支援しようとする必死の努力や自衛の必要性から、子ども兵士となる危険性も示唆されています。軍事訓練のための「子ども向けサマーキャンプ」が設置されたことで、その可能性が正当化されてしまいました。

  • Part 2

    こうした子どもたちの訓練キャンプは、戦争と政治の要素で構成されています。地域の民兵組織や政府機関と提携しているこれらのプログラムに参加する若い人々は、強い愛国心、戦争における英雄的行為、さらには外国人排斥のイデオロギーを身につけることが期待されています。その合法性には依然として大きな疑問が残っていますが、訓練プログラムに対する国民のニーズと支持が、法的介入や国際的な安全保障監視を妨げています。また、これは国際条約が時に「文法上の問題」に脆弱である可能性があることも示しています。児童兵士に関する普遍的な定義は、更新されなければなりません。

  • Part 3

    学術的にも政治的にも確固とした基盤が欠如しているため、東ヨーロッパにおける児童兵士はさらに増加する可能性があります。 ロシア・ウクライナ戦争の結果に関わらず、文法上の誤り、戦争における児童の安全に対する無関心、時代遅れの法律の運用が、児童訓練プログラムと習慣の持続可能性につながっています。特定の都合に基づいて現実の特定の側面を排除するのではなく、この問題の重要性を謙虚に強調し、認識する必要があります。

  Lecturers

  ／講師

  • 須田 琢

    東京外国語大学大学院PCSコース修了生

  • 伊勢﨑 賢治

    東京外国語大学 名誉教授

• 保護する責任

  「保護する責任（R2P）」は、主に国連平和構築活動の分野において、人間の安全保障を実現するために考案され、実践されてきた考え方です。この講義では、その概念が国連平和維持活動においてどのように挑戦され、進化してきたか、また、ミャンマーや香港など、国連平和維持活動以外の環境で適用する上での課題について取り上げます。

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  • Part 1

    「保護する責任」とは、国家が自国民を守る責任を果たせない場合、国際社会が代わりにその責任を果たさなければならないことを意味します。文民保護には武力行使も含まれます。2011年のリビアのケースは、国連安保理が「保護する責任」の名の下に集団的軍事行動を承認した初めてのケースであったと一般的に言われています。

  • Part 2

    2013年のコンゴ民主共和国では、国連は「保護する責任」の任務を遂行するために、国連平和維持軍にFIB（Force Intervention Brigade）として知られる「先制攻撃」を許可しました。この攻撃は、「保護する責任（R2P）」という国際的な義務を実行するためのものでした。

  • Part 3

    国連史上初めて「保護する責任」が承認されたリビアの現状はどうでしょうか。独裁者がいなくなった後の権力の空白が、別の問題を引き起こしたようです。武装派閥間の権力闘争が内戦を引き起こしました。

  Lecturers

  ／講師

  • 伊勢﨑 賢治

    東京外国語大学 名誉教授

  • ケヴィン・ブランドン・サウレ

    東京外国語大学 博士課程在籍

• 人権侵害を阻止するための制裁措置 1：グローバル・マグニツキー法

  国連安全保障理事会が人権侵害に対して機能していない現状において、代替策はあるのでしょうか？ 「グローバル・マグニツキー」政策は、人権侵害の責任を負う特定の政権に対する一方的な制裁措置の連合を構築することを目的としています。この講義では、そのダークサイドや適用における政治的恣意性についても議論を展開します。

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  • Part 1

    平和構築においては、制裁は、政権による人権侵害を抑制する効果的な手段と考えられています。しかし、制裁対象の政権が拒否権を持つ国連安全保障理事会と関係している場合、ジレンマが生じます。このパートでは、人権侵害を抑制する手段として、グローバル・マグニツキー法について議論します。

  • Part 2

    このパートでは、グローバル・マグニツキー法に関する日本の状況について論じます。日本はグローバル・マグニツキー法をまだ制定していませんが、超党派議連、政党、内閣などによる政治的な取り組みを通じて、同法の実施に向けた一定の進展が見られます。何が日本の政治の場でこの法律の制定を妨げているのでしょうか。

  • Part 3

    グローバル・マグニツキー法の紹介に続き、講師が香港の事例を含め、状況と自身の経験について議論します。また、スマート制裁、ターゲット制裁、ピンポイント制裁、一般制裁といった制裁の種類についても議論します。最後に、国際司法裁判所の取り組みについても説明します。

  Lecturers

  ／講師

  • 菅野 志桜里

    弁護士、前衆議院議員

  • 伊勢﨑 賢治

    東京外国語大学 名誉教授

• 人権侵害を阻止するための制裁措置 2：人権デューデリジェンス

  国境を越えたサプライチェーンにおける人権侵害は、最終消費者の日常生活に埋もれて目に見えない形で存在しており、それが国際的、非国際的な武力紛争の原因となっていても、ほとんど目に見えません。この講義では、関連するメカニズムと国際的な是正努力を概観します。

  Videos

  ／学習動画

  • Part 1

    この講義では、人権侵害に対処するための協働について議論します。特に、商業部門の国際的なサプライチェーンで発生する人権侵害に対処する方法に焦点を当て、「人権デューデリジェンス」の概念を紹介します。このパートでは、日本のビジネス界に衝撃を与えたオーストラリア戦略政策研究所の報告書を紹介することから始めます。

  • Part 2

    このパートでは、人権デューデリジェンスの要素について説明します。また、2020年からの日本の動きについても、Human Rights Nowによる2023年調査に基づく報告書を含めて紹介します。さらに、日本における人権デューデリジェンスの法制化のあり方について分析します。最後に、最終消費者としての私たちの責任について指摘します。最後のパートでは、人権デューデリジェンスとダイヤモンドに関する状況について議論します。また、経団連の反応や国際的な動向を含め、法規制についても取り上げます。

  • Part 3

    講師陣の議論により、グローバル・マグニツキー法と人権デューデリジェンスについての講義を締めくくります。特に、日本の人権外交を超党派で考える議員連盟（BPC）の動きと、他国の状況の動向を振り返ります。また、国際司法裁判所との関連で人権デューデリジェンスと人権普遍的管轄権の概念についても議論します。

  Lecturers

  ／講師

  • 菅野 志桜里

    弁護士、前衆議院議員

  • 伊勢﨑 賢治

    東京外国語大学 名誉教授

• 民主主義と介入：アフガニスタンの事例

  非民主的な政権を打倒した後、私たちはどのようにして民主的社会を築き、その結果はどうだったのでしょうか？ 近代史上、軍事的にも財政的にも過去最大規模の国際投資を伴う世界的な試みが行われたのが、アフガニスタンの事例でした。 この講義では、そこから得られた教訓を検証します。

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  • 民主主義と介入：アフガニスタンの事例（2001年以降）

    2001年9月11日の事件後、米国はアフガニスタンを攻撃し、タリバン政権を打倒しました。米国は国家建設プロセスに関与し、いわゆる西洋式の民主的機関を設立し、アフガニスタンの各州に軍事基地を設置して、中国、ロシア、イランなど周辺諸国の状況を監視しました。ハーミド・カルザイ氏が暫定行政機構の議長に任命されましたが、彼はそのまま13年間アフガニスタンの大統領としての職務を継続しました。この期間、アフガニスタンは再建と政治・経済改革のために莫大な資金と技術的支援を受けました。

  • 民主主義と介入：アフガニスタンの事例（2014年以降）

    米国は2007年にタリバンへの支援と秘密裡の交渉を開始しました。これにより、タリバンによる学校、公共・民間施設、モスク、大学などへの攻撃が拡大し、2019年には米国の要請により、5000人のタリバン戦闘員が刑務所から釈放されました。2020年2月、米国とタリバンはアフガニスタンの人々を関与させることなく、ドーハで合意に署名し、その結果、2021年8月にアフガニスタン政府は崩壊しました。米国とNATOがアフガニスタンに20年間駐留した結果起こったのは、社会と政治の安定の欠如、頭脳流出と資本流出、女性の権利の侵害、内外の避難、そしてその他多くの困難でした。

  • 考察

    2014年は国際社会にとって転換点となりました。ロシアがクリミアを攻撃し、西側諸国はアフガニスタンからクリミアへと焦点を移し、米国はアフガニスタンからの撤退を決定しました。タリバンを国民の代表として扱うか、国際社会が彼らを承認するか、アフガニスタンに新たな指導者が現れるか、それとも彼らと戦う勢力が現れるか、などが議論の的となっています。アフガニスタンではなぜすべてがうまくいかないのでしょうか、そして、こうした過ちをどのようにして防ぐことができるのでしょうか。

  Lecturers

  ／講師

  • ハシブラ・モワハド

    東京外国語大学 客員講師

  • 伊勢﨑 賢治

    東京外国語大学 名誉教授

• 民主主義と外国の介入：ミャンマーの事例

  民主主義の構築と平和構築はどの程度同義語なのでしょうか？外国の介入はどの程度容認されるのでしょうか？私たちは、非民主的とみなされるいかなる政権や勢力も悪者扱いし、制裁を加える傾向にあり、その結果、武力紛争の解決や一般市民の苦しみについて、世界的な分裂を引き起こしています。このセッションでは、ミャンマーにおける課題に焦点を当てます。

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  ／学習動画

  • Part 1

    民主化は平和構築と同義語でしょうか？ このパートでは、民主主義と外国の介入という考え方に焦点を当て、国連が主権国家に対して国際的にどのように関与してきたかを考察します。また、保護する責任（R2P）の規範がなぜ、どのようにして生まれたのかについても議論します。

  • Part 2

    2011年以降、ミャンマーが軍事独裁政権から民主化に向けて暫定的に動き出しましたが、2021年2月1日の軍事クーデターにより、その動きは残酷にも頓挫しました。 なぜこのような事態に至ったのでしょうか。 国際社会、ASEAN（東南アジア諸国連合）、地域社会、経済、安全保障ブロック、そして地域大国はどのような立場にあるのでしょう。 このパートでは、現在の紛争の分析と潜在的な結果の考察の基礎を学びます。

  • Part 3

    ミャンマーのクーデター後、国連総会は軍事政権であるSACと国民統一政府（NUG）のどちらに正当性を与えるのか、ASEANは平和と安定に向けた進展の欠如にどう対応するのかについて議論します。中国の視点や、SACに対する野党の現在の進展は紛争にどのような影響を与える可能性があるか、どのような結果が予想されるのかについても、講師陣がそれぞれの見解を述べます。

  Lecturers

  ／講師

  • デスモンド・モロイ

    パニャサストラ大学 教授

  • 伊勢﨑 賢治

    東京外国語大学 名誉教授

• 武装解除、動員解除、社会復帰 DDR – 国連のアプローチ

  武装解除、動員解除、社会復帰（DDR）は、脆弱な停戦合意を安定した和平合意へと強化するプロセスとして開発されました。戦闘員をコミュニティに統合し、戦争で疲弊した国家を再建することを目的としています。この概念は、国連平和維持活動の分野で発展しました。この講義では、国連主導のDDRの事例を検証します。

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  ／学習動画

  • Part 1

    国連のDDRへのアプローチは、特定の状況に適応した複雑かつ柔軟なプロセスであり、「武器を使用不能にする」ことを目的として、紛争後の環境と「守るべき平和がない」の両方の状況における平和構築に貢献しています。このアプローチを導く政策とはどのようなものでしょうか？

  • Part 2

    DDRに対する批判としてよく挙げられるのは、DDRに関連して元戦闘員に恩赦が与えられることが多い一方で、紛争の被害者への補償は限定的であるというものです。国連のDDR実施に関する原則とはどのようなものでしょうか。また、課題にはどのようなものがあるでしょうか。暴力の性質の変化や新技術の出現により、国連のDDRへの取り組みはどのように変化しているのでしょうか。

  • Part 3

    このパートでは、新たな政策やテクノロジーを踏まえて、進化する国連のDDRへのアプローチについて引き続き考察します。イノベーションやパートナーシップの拡大についてはどうでしょうか。許可のない環境では、DDRはどのように実施されるのでしょうか。講師陣が、DDRへのアプローチについて活発な議論を交わします。

  Lecturers

  ／講師

  • デスモンド・モロイ

    パニャサストラ大学 教授

  • 伊勢﨑 賢治

    東京外国語大学 名誉教授

• 非国連環境におけるDDR

  武装解除・動員解除・社会復帰（DDR）は国連平和維持活動の一環として知られていますが、国連平和維持活動、特に国連が軍事的権限を付与した平和維持活動の受け入れを拒否する国々においてもしばしば実施されています。この講義では、このようなケースについて検討します。

  Videos

  ／学習動画

  • Part 1

    国連以外の環境におけるDDRについて取り上げます。国連の関与が限定的なアチェとミンダナオにおける議論の余地のある成功プロセスについて検討します。暫定安定化措置と信頼醸成措置に支えられた妥協、信頼構築、非紛争的な言語、革新的な思考がどれほど重要性を理解しましょう。

  • Part 2

    テロリズムにおけるDDRについて、定義、さまざまな類型、動機、方法論について述べます。 特に外国による介入は、しばしば国内および現地で人心掌握に失敗します。 成功したテロ対策戦略は、予防と変革の原則を適用した軽微な関与に重点を置いているように見えます。 DDRはテロリストの環境下でも可能なのでしょうか？

  • Part 3

    許容されない環境下や継続中の暴力下におけるDDRについて取り上げます。人間の安全保障と安全保障の観点から見たジレンマはあるか、ソフトパワーやハイブリッドな文脈特有のアプローチについて、予防と変革はどの程度重要なのか、革新的な思考や新技術の応用がなぜ不可欠なのか、変化する世界秩序はDDRの実施方法にどのような影響を与えるのかについて討論します。

  Lecturers

  ／講師

  • デスモンド・モロイ

    パニャサストラ大学 教授

  • 伊勢﨑 賢治

    東京外国語大学 名誉教授

• 北欧の平和

  北欧の歴史は、紛争から平和への移行を経験しました。紛争はどのように解決されたのでしょうか。その戦略とはどのようなものでしょうか。この講義では、ノルウェーとスウェーデン間の紛争解決、フィンランドとスウェーデン間のオーランド諸島問題の解決、デンマークとドイツのシュレースヴィヒ条約について検証します。

  Videos

  ／学習動画

  • Part 1

    ノルウェーとスウェーデンが統一と分裂を経験した際の紛争解決の原則は、スウェーデンによる一方的な妥協、民主的な国民投票、相互の信頼を築くための妥協など、平和的な戦略の活用でした。将来の紛争を防ぐために非武装国境が設定され、不干渉の原則が信頼を築き、報復主義の連鎖を回避し、最終的に永続的で安定した平和に貢献しました。

  • Part 2

    北欧は、1）ノルウェー・スウェーデン連合の平和的解消、2）フィンランドとスウェーデン間のオーランド諸島決議、3）デンマーク・ドイツのシュレースヴィヒ条約により、紛争から質の高い包括的な平和へ移行してきました。自治、少数派の権利、非武装化、国際的な調停を強調したこれらの事例は、信頼を築き、領土保全と自己決定権をバランスよく保ち、北欧地域に紛争解決のモデルとなる強靭な安全保障共同体を確立しました。

  • Part 3

    北欧の平和原則が議論の中で検証され、歴史的に妥協と融和によって地域紛争がどのように解決されてきたかに焦点を当てています。また、バレンツ海におけるノルウェーとロシアの国境問題の解決が取り上げられ、さらに、日本の北方領土問題との類似性が指摘されています。外交交渉におけるタイミングの重要性が強調され、現在の安全保障化の傾向の中で平和への計画に焦点を当てるべきであることを示唆します。

  Lecturers

  ／講師

  • グンナール・レークヴィッグ

    笹川平和財団 プログラム・ディレクター

  • 伊勢﨑 賢治

    東京外国語大学 名誉教授

• 北欧北極圏における冷戦下の信頼構築

  冷戦下の緊張下で信頼関係はどのようにして育まれたのでしょうか。北欧の統治では、地域の安定を維持するために信頼関係を優先していました。この講義では、フィンランドのサウナ外交や二国間協定などの取り組みを通じて信頼関係を構築する方法を、現在の世界的な緊張下における平和構築との関連で検証します。

  Videos

  ／学習動画

  • Part 1

    北欧の紛争レジリエンスは、ノルウェーとロシアのバレンツ海条約やオーランド諸島の解決に見られるような、協力による平和的解決を強調しています。フィンランドのサウナ外交や北欧・ソ連文化協定のようなイニシアティブは、冷戦の緊張下で信頼関係を促進しました。戦略は、軍事制限や共同漁業管理など、抑止と安心のバランスを取るものでした。北欧の統治は、地域平和と安定を維持するために、信頼、包括性、強固な民主主義を優先しました。

  • Part 2

    北欧のガバナンスは、外交、文化協定、地域協力を通じてレジリエンスを強調しました。信頼構築には、サウナ外交や二国間協定といった実用的かつ革新的な方法が用いられました。ヨハン・ガルトゥングの枠組みは、現実主義と理想主義の考え方を対比させ、持続的な平和と安定を促進するために潜在的な現実を想定する必要性を強調しました。

  • Part 3

    現在の世界的な緊張状態における平和構築について、特にウクライナ紛争に関連するロシアとウクライナの関係について議論します。ヨハン・ガルトゥングの研究を基に、現実に対するリアリストと理想主義者の見解を対比させ、平和的な未来像を描くことの重要性を強調します。また、ノルウェーとフィンランドのロシアとの関わり方におけるアプローチの相違についても比較し、学術協力に対する公式の制限があるにもかかわらず、ノルウェーはより繊細なスタンスを維持していることを説明します。

  Lecturers

  ／講師

  • グンナール・レークヴィッグ

    笹川平和財団 プログラム・ディレクター

  • 伊勢﨑 賢治

    東京外国語大学 名誉教授

• ガザ危機：変化する紛争のパラダイム

  かつてテロリストとみなされていたタリバンの勝利は、世界的な現象としての過激化にどのような影響を与えるのでしょうか。さらに、ガザ戦争によってパレスチナの苦悩が、世界中のイスラム教徒を団結させる問題としてこれまで以上に鮮明に浮き彫りになった今、私たちは今後の過激化にどう対処すべきなのでしょうか。本講義では、これらの問題に大胆に切り込んでいきます。

  Videos

  ／学習動画

  • Part 1

    暴力的過激主義、テロ、過激化、脱過激化の定義を検討します。 その後、2つのケーススタディ、すなわちタリバン後のアフガニスタンと第三国の支援を受けたハマス主導の過激化を通して、過激化の世界的状況を検証します。

  • Part 2

    このセクションでは、サミュエル・ハンティントンの著書『文明の衝突』の理論と、アマルティア・センによる批判と代替的な視点を取り入れながら、過激化と過激主義を理解するための理論的枠組みを検討します。

  • Part 3

    このセクションでは、講師陣が、バングラデシュにおける人権侵害、学生による抗議活動、シェイク・ハシナ政権の打倒など、講義に関連するトピックについて議論します。

  Lecturers

  ／講師

  • ムバシャール・ハサン

    オスロ大学 博士研究員

  • 伊勢﨑 賢治

    東京外国語大学 名誉教授

• 敵対する勢力との関わり

  平和は、平和の敵を排除することで築かれるのでしょうか、それとも彼らとの対話によって築かれるのでしょうか。あるいは、「敵対勢力内部における和解の可能性」を特定することで、2つの陣営間の妥協は可能なのでしょうか。そのための方法論とはどのようなものでしょうか。この講義では、ゲスト講師と特にウクライナ紛争とガザ紛争後の変化に焦点を当てた討論を行います。

  Videos

  ／学習動画

  • Part 1

    現代の戦争に関する考察に続き、講義ではフィンランドの「敵」との関わり方に対する歴史的なアプローチを分析します。平和的なオーランド諸島での決着から冷戦下の外交まで、最終的には、強力な隣国との非暴力的な戦略が「質の高い平和」の達成にどのような道筋を示すかを探究します。

  • Part 2

    政治的な非関与がバングラデシュの権威主義的支配につながった経緯を説明し、敵対者と関わるための社会心理学的モデルを紹介します。

  • Part 3

    ムバシャール博士は、伊勢崎賢治教授と、敵対者との関わり合いがバングラデシュで異なる結果につながった可能性について議論します。レークヴィッグ博士は、現代の北欧の平和促進には、その役割がどんなに小さくても、すべての利害関係者を交渉のテーブルにつかせることが重要であると説明します。

  Lecturers

  ／講師

  • ムバシャール・ハサン

    オスロ大学 博士研究員

  • グンナール・レークヴィッグ

    笹川平和財団 プログラム・ディレクター

  • 伊勢﨑 賢治

    東京外国語大学 名誉教授

Staff／スタッフ

• 
  伊勢﨑 賢治

  東京外国語大学

  名誉教授
• 
  福田 彩

  東京外国語大学

  特任講師
• 
  須田 琢

  東京外国語大学大学院PCSコース修了生
• 
  ケヴィン・ブランドン・サウレ

  東京外国語大学

  博士課程在籍
• 
  菅野 志桜里

  弁護士、前衆議院議員
• 
  ハシブラ・モワハド

  東京外国語大学

  客員講師
• 
  デスモンド・モロイ

  パニャサストラ大学

  教授
• 
  グンナール・レークヴィッグ

  笹川平和財団

  プログラム・ディレクター
• 
  ムバシャール・ハサン

  オスロ大学

  博士研究員

Competency／コンピテンシー

Contact／お問合せ先

東京外国語大学
国際化拠点室
tufs_pcs_ondemand@tufs.ac.jp

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